{"id":8667,"date":"2018-06-20T12:43:02","date_gmt":"2018-06-20T15:43:02","guid":{"rendered":"https:\/\/www.partidogen.org.ar\/web\/?p=8667"},"modified":"2018-06-20T12:59:04","modified_gmt":"2018-06-20T15:59:04","slug":"compromiso-progresista-por-los-12-millones-de-chicos","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/www.partidogen.org.ar\/web\/compromiso-progresista-por-los-12-millones-de-chicos\/","title":{"rendered":"COMPROMISO PROGRESISTA POR LOS 12 MILLONES DE CHICOS"},"content":{"rendered":"

1<\/span>. Promover una pol\u00edtica nacional de cuidado para la primera infancia.<\/strong><\/p>\n

Promover la corresponsabilidad tanto entre el estado y la sociedad, como entre los varones y las mujeres, de la crianza y cuidado de los miembros del hogar.<\/p>\n

Programa Nacional de Cuidados de la Primera Infancia, para ni\u00f1os de 0 a 5, para el pleno desarrollo de la primera infancia. Se har\u00e1 obligatoria la existencia de centros de cuidado de 0\/4 a\u00f1os que permitan la conciliaci\u00f3n familia-trabajo, tanto en \u00e1mbitos p\u00fablicos como privados. Creaci\u00f3n de centros integrales de cuidado infantil a partir de los 45 d\u00edas hasta los 3 a\u00f1os de vida. En estos centros se contar\u00e1 con recursos para desarrollar intervenciones en salud y nutrici\u00f3n que aseguren el desarrollo integral y el bienestar de los sujetos protegidos.<\/p>\n

Oferta de servicios de cuidado con altos est\u00e1ndares de calidad, promoviendo especialmente el acceso de las familias m\u00e1s vulnerables. Profesionalizaci\u00f3n de las cuidadoras y educadoras a cargo de los servicios, atendiendo la calidad de sus empleos. Impulsar la implementaci\u00f3n de subsidios que faciliten la contrataci\u00f3n de servicios de cuidado por parte de personas en actividad.<\/p>\n

Garantizar servicios de cuidado p\u00fablicos y gratuitos, as\u00ed como el acceso a Centros de Desarrollo Infantil y Lactarios, tanto en el \u00e1mbito p\u00fablico como privado.<\/p>\n

Redistribuci\u00f3n de las tareas del hogar y de cuidado, no solo en el \u00e1mbito familiar sino tambi\u00e9n entre las familias, el estado, el mercado y la comunidad. Provisi\u00f3n de servicios de cuidado infantil por parte del Estado otorga legitimidad y reconocimiento a estas tareas, evidenciando su car\u00e1cter de trabajo, facilitando su \u00abdesfamiliarizaci\u00f3n\u00bb y creando oportunidades para las mujeres de inserci\u00f3n en el mercado del trabajo formal. Legislaci\u00f3n sobre las responsabilidades familiares a los fines de una participaci\u00f3n equitativa de las mujeres en el mercado de trabajo. Reforma a la Ley de Contrato de Trabajo para que los establecimientos con 100 o m\u00e1s trabajadoras o trabajadores mantengan una sala maternal y guarder\u00eda infantil para hijos e hijas hasta los 5 a\u00f1os.<\/p>\n

Ley de tenencia compartida de los hijos, teniendo a cargo la madre y el padre en igualdad de condiciones las responsabilidades familiares. Se brinda al juez la herramienta para resolverlo.<\/p>\n

Mayor cobertura de las licencias por maternidad y paternidad, incluyendo tambi\u00e9n a los familiares. Equiparar la licencia laboral, entre varones y mujeres, por nacimiento, adopci\u00f3n y cuidado de ni\u00f1os, ni\u00f1as y adolescentes, familiar enfermo o con discapacidad. <\/p>\n

2<\/span>. Reducir la mortalidad materna, neonatal e infantil.<\/strong><\/p>\n

Tomaremos iniciativas siguiendo el modelo de Maternidades Seguras y Centradas en la Familia y su extensi\u00f3n a todas las maternidades del pa\u00eds que atienden m\u00e1s de 1.000 partos por a\u00f1o, en articulaci\u00f3n con el Programa Sumar y en el marco del proceso de regionalizaci\u00f3n de los servicios.<\/p>\n

3<\/span>. Eliminar la desnutrici\u00f3n, mejorar la nutrici\u00f3n y reducir los casos de obesidad.<\/strong><\/p>\n

Fomento a las pr\u00e1cticas de alimentaci\u00f3n sana como la lactancia materna hasta los dos a\u00f1os y la ingesta de alimentos saludables, adem\u00e1s de promover la actividad f\u00edsica. <\/p>\n

Mejora en las condiciones de vida, como el acceso al agua potable y saneamiento, importantes determinantes en el estado de salud y nutricional de la infancia.<\/p>\n

Actualizaci\u00f3n de datos oficiales sobre el estado nutricional de la infancia y la adolescencia, la medici\u00f3n del costo de inacci\u00f3n, la implementaci\u00f3n de pol\u00edticas p\u00fablicas de prevenci\u00f3n, la promoci\u00f3n del di\u00e1logo con el sector privado en producci\u00f3n de alimentos y la concientizaci\u00f3n de la sociedad.<\/p>\n

4<\/span>. Garantizar la obligatoriedad en salas de 4 y 5 a\u00f1os y expandir la sala de 3.<\/strong><\/p>\n

Universalizaci\u00f3n de las salas de 3 y de 4 a\u00f1os garantizando est\u00e1ndares de calidad.<\/p>\n

Pol\u00edtica de recursos humanos para el nivel, ya que la planta actual es insuficiente. Prestigiar la profesi\u00f3n docente para que vuelva a ser una aspiraci\u00f3n entre nuestros j\u00f3venes. Solo se lograr\u00e1 con una mejora real de las condiciones de trabajo de nuestros maestros, lo que podr\u00e1 ser acompa\u00f1ado adem\u00e1s por campa\u00f1as de comunicaci\u00f3n. La ca\u00edda en la aspiraci\u00f3n a ser maestro dificulta la convocatoria de candidatos suficientes en varios distritos del pa\u00eds.<\/p>\n

Garant\u00edas de espacios adecuados y los recursos necesarios para el sostenimiento e incremento de los servicios del nivel.<\/p>\n

Disminuci\u00f3n de las brechas de acceso interprovinciales y crecimiento con enfoque de equidad.<\/p>\n

Jerarquizaci\u00f3n de la formaci\u00f3n docente, con enfoque de equidad. <\/p>\n

5<\/span>. Garantizar la calidad e inclusi\u00f3n en la educaci\u00f3n b\u00e1sica obligatoria (6-18 a\u00f1os).<\/strong><\/p>\n

Proponemos una revoluci\u00f3n en la escuela secundaria. Cambio de paradigma pedag\u00f3gico que supere el divorcio entre las nuevas generaciones y el molde escolar tradicional. No se puede seguir ense\u00f1ando como hace 100 a\u00f1os. Hoy el maestro es un reproductor de conocimiento y el alumno es un pasivo receptor. La Argentina tiene que ir hacia una nueva l\u00f3gica del saber escolar, donde el alumno sea protagonista y el docente su gu\u00eda y orientador. <\/p>\n

Debemos ir a un paradigma en el que las nuevas tecnolog\u00edas funcionen como mediaci\u00f3n entre ambos. Queremos alumnos que tengan cada vez m\u00e1s autonom\u00eda para incorporar informaci\u00f3n y producir conocimiento. Transformaremos la clase en un espacio donde se \u00abaprende a aprender\u00bb; un lugar com\u00fan donde los alumnos investiguen y docentes gu\u00eden, hagan presentes los conceptos faltantes, posibiliten la confrontaci\u00f3n de diferentes perspectivas e incentiven la curiosidad de los alumnos, para que descubran y transiten el camino de la producci\u00f3n del conocimiento. Para esto necesitamos al maestro en una mismo escuela, con los mismos alumnos, con tiempo para trabajar junto a expertos en m\u00faltiples disciplinas para realizar este cambio de paradigma.<\/p>\n

Dotar al Instituto Nacional de Formaci\u00f3n Docente de la infraestructura, los recursos humanos y las tecnolog\u00edas educativas m\u00e1s avanzadas para que los institutos de formaci\u00f3n de todo el pa\u00eds constituyan a los profesores de ense\u00f1anza secundaria en los promotores del cambio del paradigma de ense\u00f1anza-aprendizaje.<\/p>\n

Mejores condiciones de trabajo y bienestar para los docentes. Terminar con los docente-taxi, pr\u00e1ctica extendida en la escuela secundaria. El nombramiento de los profesores secundarios debe ser por cargo docente, no por horas, para lograr que un maestro tienda a concentrar su tiempo de trabajo en una misma instituci\u00f3n. Mejora en las condiciones de vida y trabajo de los maestros, garantizando un salario digno, con mayor participaci\u00f3n del gobierno nacional en las discusi\u00f3n de la pol\u00edtica salarial. Se facilitar los tr\u00e1mites burocr\u00e1ticos como autorizaciones para salidas did\u00e1cticas y pedido de licencias, que hacen perder tiempo a los docentes. Garantizar el acceso a atenci\u00f3n m\u00e9dica de calidad, e incentivar los docentes para que concentren horas en una misma escuela.<\/p>\n

Convocar a 100.000 consejeros juveniles o tutores para visitar los hogares de los chicos que abandonaron la escuela. Cada consejero va a acompa\u00f1ar y orientar su inclusi\u00f3n en la educaci\u00f3n obligatoria, apoyarlos acad\u00e9micamente y hacer el seguimiento de su nuevo trayecto educativo. En 2023 ser\u00e1 real la universalizaci\u00f3n de la educaci\u00f3n secundaria en Argentina.<\/p>\n

Boleto Educativo, Gratuito y Universal para posibilitar a todos los ciudadanos, independientemente de su condici\u00f3n socio-econ\u00f3mica, acceder al transporte p\u00fablico para ir y volver a la escuela, colegio o universidad. El otorgamiento del BEGU tiene car\u00e1cter universal y cubrir\u00e1 la totalidad del trayecto que realiza el estudiante o el docente desde su domicilio hasta el establecimiento educativo que concurre. Es para el transporte p\u00fablico automotriz y ferroviario, en todo el territorio nacional para los estudiantes de todas las modalidades y niveles de la educaci\u00f3n p\u00fablica. Para los niveles inicial, primario y secundario, se prev\u00e9 un r\u00e9gimen de tarifa especial para los padres, madres o tutores de los menores de edad que viajen en calidad de acompa\u00f1antes. Para los estudiantes del nivel superior (universitario y no universitario) se prev\u00e9 una tarifa diferencial que alcance tambi\u00e9n el transporte de mediana y larga distancia, a fin de facilitar el retorno al hogar de aquellos estudiantes que residan fuera de las \u00e1reas urbanas.<\/p>\n

Ampliaci\u00f3n de la pr\u00e1ctica del deporte y la promoci\u00f3n de la salud f\u00edsica.<\/p>\n

6<\/span>. Proteger contra toda forma de violencia y abuso.<\/strong><\/p>\n

Prevenci\u00f3n de las situaciones de violencia, garantizando la articulaci\u00f3n entre los diversos sectores involucrados (salud, educaci\u00f3n, protecci\u00f3n), asegurando un piso de protecci\u00f3n social, facilitando el acceso a la vivienda, a la salud y la educaci\u00f3n. <\/p>\n

Mecanismos de seguimiento efectivos ante la vulneraci\u00f3n del derecho y sistemas de informaci\u00f3n que permitan dimensionar el fen\u00f3meno. Sumado a ello, es necesario redoblar los esfuerzos por la equidad de g\u00e9nero, promoviendo adecuadas pautas de crianza de ni\u00f1as y ni\u00f1os.<\/p>\n

Medidas alternativas a la institucionalizaci\u00f3n de chicos y chicas sin cuidados parentales, garantizando su derecho a vivir en una familia, ya sea a trav\u00e9s de la revinculaci\u00f3n familiar, con medidas de acogimiento familiar u otras modalidades, y mejorando los mecanismos de adopci\u00f3n. Garant\u00eda que las instituciones tengan est\u00e1ndares de calidad y supervisi\u00f3n externa que fomenten el desarrollo personal y la inserci\u00f3n familiar y comunitaria de los ni\u00f1os, ni\u00f1as y adolescentes que vienen en las instituciones.<\/p>\n

7<\/span>. Promover la participaci\u00f3n de los adolescentes en las pol\u00edticas p\u00fablicas y en los medios.<\/strong><\/p>\n

Promover, fortalecer y sistematizar la participaci\u00f3n de los j\u00f3venes dentro de las instituciones importantes para su d\u00eda a d\u00eda y tomar en cuenta su opini\u00f3n en las discusiones y la conformaci\u00f3n de las pol\u00edticas p\u00fablicas contribuye con el crecimiento del pa\u00eds.<\/p>\n

Desarrollo de iniciativas que faciliten a los adolescentes y j\u00f3venes, en particular los m\u00e1s vulnerables, el ejercicio de su derecho a la ciudadan\u00eda, convoc\u00e1ndolos para participar en los procesos que los afectan, permiti\u00e9ndoles comprometerse con el cambio social mediante experiencias innovadoras tanto en entornos digitales como presenciales en la escuela, el barrio y la comunidad. Se requiere, para alcanzar este objetivo, una fuerte articulaci\u00f3n del estado y la sociedad civil y la promoci\u00f3n, apoyo y creaci\u00f3n de redes que promuevan la participaci\u00f3n ciudadana de los chicos y chicas.<\/p>\n

8<\/span>. Prevenir el embarazo no planificado en adolescentes.<\/strong><\/p>\n

Dotar a los y las adolescentes, especialmente los que se encuentran en mayor desventaja, con un modelo de salud amigable y validado todav\u00eda est\u00e1 pendiente. Para esto, ser\u00eda necesario contar con informaci\u00f3n confiable, verificable y segmentable de la tasa de fertilidad adolescente y el porcentaje de adolescentes que cuenta con prestaciones de servicio de salud.<\/p>\n

Es tambi\u00e9n prioritario fomentar la participaci\u00f3n de las y los adolescentes en la planificaci\u00f3n y evaluaci\u00f3n de los servicios de salud que los atienden, as\u00ed como trabajar en la promoci\u00f3n y protecci\u00f3n de sus derechos y en analizar los factores determinantes que conducen a embarazos en edades tempranas.<\/p>\n

Garantizar y profundizar la Educaci\u00f3n Sexual Integral en todos los niveles educativos,<\/p>\n

9<\/span>. Impulsar la sanci\u00f3n de una ley de Responsabilidad Penal Juvenil acorde a la Convenci\u00f3n de los Derechos del Ni\u00f1o.<\/strong><\/p>\n

Aprobaci\u00f3n de una Ley de Justicia Penal Juvenil que no disminuya la edad de imputabilidad, que cree un sistema especializado en l\u00ednea con los est\u00e1ndares internacionales en materia de protecci\u00f3n de derechos humanos, que garantice que cada adolescente sea sometido a un proceso penal con las debidas garant\u00edas, en el que se le apliquen \u2013como regla\u2013 medidas no privativas de la libertad, dejando como sanci\u00f3n excepcional (solo en casos de extrema necesidad) la restricci\u00f3n de la libertad personal. De la misma manera, aplicar\u00e1n medidas alternativas, como la justicia restaurativa, las instancias de mediaci\u00f3n y la justicia comunitaria.<\/p>\n

Creaci\u00f3n de un sistema de informaci\u00f3n nacional sobre ni\u00f1os, ni\u00f1as y adolescentes en conflicto con la ley penal para poder dimensionar el fen\u00f3meno y dise\u00f1ar pol\u00edticas p\u00fablicas acordes.<\/p>\n

10<\/span>. Garantizar el acceso universal al sistema de protecci\u00f3n social.<\/strong><\/p>\n

Aut\u00e9ntica universalidad en la cobertura del sistema de seguridad social para ni\u00f1os, ni\u00f1as y adolescentes removiendo las barreras existentes en los mecanismos de coordinaci\u00f3n dentro y entre los sectores afectados. Inclusi\u00f3n de otros grupos poblacionales como los hijos e hijas de trabajadores aut\u00f3nomos, los monotributistas, y los ni\u00f1os de familias migrantes, entre otros.<\/p>\n

Medici\u00f3n continua de la incidencia de la pobreza infantil que tenga en cuenta todos los determinantes y su multidimensionalidad. Expansi\u00f3n de la cobertura del Certificado \u00danico de Discapacidad en los casos de ni\u00f1os, ni\u00f1as y adolescentes con discapacidad.<\/p>\n

11<\/span>. Incrementar la inversi\u00f3n social en Infancia, especialmente en poblaciones vulnerables.<\/strong><\/p>\n

Creaci\u00f3n de instrumentos de monitoreo, an\u00e1lisis y planificaci\u00f3n de la inversi\u00f3n dirigida a la ni\u00f1ez tanto a nivel nacional como provincial para una mejor asignaci\u00f3n presupuestaria y orientaci\u00f3n de las pol\u00edticas p\u00fablicas, teniendo en cuenta adem\u00e1s de su tendencia, su distribuci\u00f3n precisa para las \u00e1reas cruciales, su eficiencia y su impacto, permitiendo valorar los progresos y se\u00f1alar las debilidades para una adecuada toma de decisiones.<\/p>\n

Blindaje a los recursos para la inversi\u00f3n social, garantizando que los ni\u00f1os, ni\u00f1as y adolescentes no se vean afectados en los momentos de desaceleraci\u00f3n o decrecimiento econ\u00f3mico.<\/p>\n

Incremento en un 10% la participaci\u00f3n de la inversi\u00f3n social destinada a la ni\u00f1ez consolidada (nivel nacional m\u00e1s provincial) en el gasto p\u00fablico total, apoyando particularmente a las provincias m\u00e1s desfavorecidas, para lograr un proceso de convergencia que mejore significativamente la equidad de las asignaciones en todo el pa\u00eds.<\/p>\n

12<\/span>. Fortalecer e institucionalizar los sistemas nacionales y provinciales de monitoreo y evaluaci\u00f3n de las pol\u00edticas p\u00fablicas dirigidas a la ni\u00f1ez.<\/strong><\/p>\n

Creaci\u00f3n de sistemas nacionales y provinciales de monitoreo y evaluaci\u00f3n de los derechos de la ni\u00f1ez para una administraci\u00f3n de recursos y una implementaci\u00f3n de pol\u00edticas p\u00fablicas m\u00e1s efectiva. Estos sistemas tendr\u00e1n en cuenta, particularmente, todas aquellas situaciones y grupos de mayor riesgo, como aquellos ni\u00f1os, ni\u00f1as y adolescentes que sufren violencia, abuso, trabajo infantil en \u00e1mbitos rurales, con discapacidad, entre otros.<\/p>\n

Monitoreo y evaluaci\u00f3n permanente de gesti\u00f3n del conocimiento estrat\u00e9gico para la toma de aquellas decisiones p\u00fablicas que afectan la calidad de vida de las chicas y chicos. Tambi\u00e9n, en torno a aquellas tem\u00e1ticas invisibilizadas que hacen al goce y ejercicio de derechos. Esto ayudar\u00e1 a que el estado (en sus diversos niveles jurisdiccionales) haga plenamente efectivo el enfoque de derechos, acorde a los est\u00e1ndares de calidad, sustentados en informaci\u00f3n confiable.<\/p>\n

Implementaci\u00f3n de una agencia nacional o sistema institucionalizado de monitoreo y evaluaci\u00f3n de pol\u00edticas p\u00fablicas orientadas a los derechos de ni\u00f1os, ni\u00f1as y adolescentes a nivel nacional.<\/p>\n

Designaci\u00f3n de un Defensor de la Infancia.<\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"

Promover una pol\u00edtica nacional de cuidado para la primera infancia.<\/p>\n","protected":false},"author":1,"featured_media":8674,"comment_status":"closed","ping_status":"closed","sticky":false,"template":"","format":"standard","meta":{"footnotes":""},"categories":[180],"tags":[],"class_list":["post-8667","post","type-post","status-publish","format-standard","has-post-thumbnail","hentry","category-compromisos-progresistas"],"_links":{"self":[{"href":"https:\/\/www.partidogen.org.ar\/web\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/8667","targetHints":{"allow":["GET"]}}],"collection":[{"href":"https:\/\/www.partidogen.org.ar\/web\/wp-json\/wp\/v2\/posts"}],"about":[{"href":"https:\/\/www.partidogen.org.ar\/web\/wp-json\/wp\/v2\/types\/post"}],"author":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/www.partidogen.org.ar\/web\/wp-json\/wp\/v2\/users\/1"}],"replies":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/www.partidogen.org.ar\/web\/wp-json\/wp\/v2\/comments?post=8667"}],"version-history":[{"count":4,"href":"https:\/\/www.partidogen.org.ar\/web\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/8667\/revisions"}],"predecessor-version":[{"id":8673,"href":"https:\/\/www.partidogen.org.ar\/web\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/8667\/revisions\/8673"}],"wp:featuredmedia":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/www.partidogen.org.ar\/web\/wp-json\/wp\/v2\/media\/8674"}],"wp:attachment":[{"href":"https:\/\/www.partidogen.org.ar\/web\/wp-json\/wp\/v2\/media?parent=8667"}],"wp:term":[{"taxonomy":"category","embeddable":true,"href":"https:\/\/www.partidogen.org.ar\/web\/wp-json\/wp\/v2\/categories?post=8667"},{"taxonomy":"post_tag","embeddable":true,"href":"https:\/\/www.partidogen.org.ar\/web\/wp-json\/wp\/v2\/tags?post=8667"}],"curies":[{"name":"wp","href":"https:\/\/api.w.org\/{rel}","templated":true}]}}